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推動閱讀成績亮麗 成功國中獲閱讀磐石獎、仁愛國中李妙倫老師得到閱讀推手肯定
閱讀,是一張門票,帶著它,你就能在浩瀚世界中找到屬於自己的位置!新竹縣推動閱讀有成,位於竹北市新興區的成功國中以「聽見文學,品閱人生,閱成悅香」推動閱讀方案,獲得教育部閱讀磐石獎的肯定;而仁愛國中李妙倫教師亦以「穿越時空-閱讀領航,閱讀幸福」方案獲得教育部閱讀推手的殊榮,將於5月26日接受教育部公開表揚。

成功國中創立初期即以深耕閱讀為主軸,為能在關鍵期形塑學生閱讀興趣,提升學生語文能力,學校積極充實學校圖書館藏書及設備、申請愛的書庫,期能幫助學生「閱讀成功」,進而掌握知識的力量。希望透過「閱讀」,讓起始點不同的學生能擁有相同的能力面對未來,希望學生因閱讀而找到思維的自由自在,一如小鳥的快樂飛翔。

學校在全人教育的理念下,規劃以「聽-見-文學、品-閱-人生」為主軸,朝六大面向延展的閱讀推動架構。替學生播下一顆閱讀種子,以「閱讀課程結構化」、「教師專業精進化」替學生的閱讀扎根;以「圖書館利用教育」、「校園悅讀文學趣」澆灌學生的閱讀力;以「親職共創品味情」、「資源共享閱讀樂」增添閱讀養分;帶領學生從文字「視」的閱讀提升到「聽」的閱讀,進而至「人生」的閱讀,「Read the word, Read the World」;透過和諧的親師合作、多元的閱讀活動與舒適的校園環境中提升培養學生的人文情懷,期盼學生能藉由閱讀,學會涵泳生活、生命的種種,透過三年內化的閱讀能量,將「文字的書寫與閱讀」轉化為「語言的發聲與傾聽」,在2015國際學生能力評量PISA測驗中,有91.8%學生達到閱讀基本素養。成功國中積極推動閱讀,向下扎根,榮獲教育部閱讀磐石獎的肯定,絕非偶然。

閱讀推手方面,仁愛國中李妙倫老師成為圖書館閱讀推動教師後,即著手規劃「閱讀全人教育」並結合學校四大願景的閱讀推動計畫架構。同時打破閱讀課的迷思:「營造一個環境:自在且歡樂」;「堅守一個信念:支持與鼓勵」;「開創一個舞台:參與及分享」。引導孩子「快樂學習」、「主動求知」,有技巧的注入「聽、說、讀、寫」的能力,從孩子的「需求和興趣」來思考的一門專業的閱讀課程。將閱讀融入生活,成為帶得走的能力。「愛閱讀」是李妙倫教師班級經營的條款,「分享佳文」是她國文教學的經典!「閱讀」,是一分執著,是一種理想,還有一個永不放棄的勇氣!莎士比亞說過:生活裏沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。閱讀讓我們與世界接軌,對於推動閱讀,李妙倫老師始終充滿熱情,「閱讀推手」當之無愧。

發佈日期:2017-04-06
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